Análisis de la inclusión educativa de niños y niñas de nacionalidad cubana, en el sistema educativo del Distrito Metropolitano de Quito en el periodo 2008 - 2013

Abstract

La presente investigación analiza la inclusión educativa en el Distrito Metropolitano de Quito (DMQ), de manera especial a niños inmigrantes cubanos de instrucción primaria general básico, durante el período 2008-2013, tiempo en el cual estuvo vigente el decreto Presidencial, instaurado mediante Boletín de Prensa No. 398, de libre ingreso al Ecuador para toda persona que desee visitar el país con fines turísticos con un tiempo de permanencia máximo de noventa días. Este fenómeno es estudiado desde la teoría de la inclusión social y de Push & Pull, lo que estaría directamente relacionado con los movimientos migratorios de llegadas y salidas de un país hacia otro. Las instituciones públicas y privadas que proporcionaron información para el desarrollo de esta investigación fueron: Ministerio de Relaciones Exteriores y Movilidad Humana (MREMH), Ministerio de Educación (MINEDUC), Embajada de Cuba en el Ecuador, Ministerio del Interior, Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC), Asociación de Cubanos Residentes en Ecuador (ACURE), y Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO). Además, se realizaron entrevistas a expertos, universidades y medios especializados. El presente trabajo se desarrolla en 3 capítulos, donde se analiza antecedentes, emigración, inmigración, derechos humanos, política pública en educación y la inclusión de niños a la educación general básica con un enfoque especial a los niños de nacionalidad cubanas en el DMQ.