https://repositorio.iaen.edu.ec/handle/24000/6015 2026-05-12T21:31:20Z 2026-05-12T21:31:20Z Macías Farías, Gabriel Antonio https://repositorio.iaen.edu.ec/handle/24000/6022 2022-12-07T08:00:21Z 2018-04-01T00:00:00Z

La prestación de los servicios de salud mediante la articulación Pública – Privada; análisis de la red Pública integral de salud (RPIS) en la provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas, en el periodo 2014-2016. Macías Farías, Gabriel Antonio En el presente trabajo se analizan los factores que contribuyen o limitan la articulación pública – privada, en la prestación de los servicios de salud por parte de las instituciones que conforman la Red Pública Integral de Salud (RPIS); instituciones públicas: Ministerio de Salud Pública (MSP), Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social (IESS), Instituto de Seguridad Social de las Fuerzas Armadas (ISSFA), Instituto de Seguridad Social de la Policía Nacional (ISSPOL); instituciones privadas con o sin fines de lucro: ONG y SOLCA; en la provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas durante el periodo 2014-2016; mediante la utilización de entrevistas dirigidas a Directivos, Gerentes y Administradores. En el que se identifican aquellos factores favorables: mecanismos de control, procesos de auditorías, indicadores de evaluación, programas de atención dirigidos a grupos prioritarios y herramientas convencionales de relacionamiento de la información en la gestión y derivación de pacientes; y aquellos factores limitantes: poca coordinación entre actores, desconocimiento de la normativa, baja capacidad técnica y capacidad instalada, falta de recursos, alta influencia política y falta de sistemas integrados de información y comunicación entre los prestadores. In this study we analyze the factors that contribute and limit public – private articulations for the provision of health services by the institutions that make up the Public Health Network (RPIS); these institutions are: the Ministry of Public Health (MSP), the Ecuadorian Institute of Social Security (IESS), the Social Security Institute of the Armed Forces (ISSFA), the Social Security Institute of the National Police (ISSPOL); and the Private or non-profit institutions: NGOs and SOLCA. The study tallest place in her province of Santo Domingo de los Tsáchilas during the 2014-2016 period through we use of interviews directed to Directors, Managers and Administrators; In which the favorable factors are identified: control mechanisms, auditing processes, evaluation indicators, attention programs directed to priority groups and conventional tools of information relationship in the management and referral of patients; and those limiting factors: poor coordination among actors, lack of knowledge of regulations, low technical capacity and installed capacity, lack of resources, high political influence and lack of integrated information and communication systems among providers.

2018-04-01T00:00:00Z Obando Paredes, Germán Rodrigo https://repositorio.iaen.edu.ec/handle/24000/4838 2022-12-06T16:46:59Z 2017-09-01T00:00:00Z

Los convenios de pago en la gestión pública: entre la excepcionalidad y la falta de planificación Obando Paredes, Germán Rodrigo La Contratación Pública constituye un componente que articula la planificación operativa con la provisión efectiva de bienes y servicios. Sin embargo, la falta de una adecuada planificación y la atención a requerimientos emergentes deriva en desfases por fuera de los parámetros establecidos en la ley. En estas circunstancias actúan los convenios de pago como mecanismos excepcionales para cumplir con obligaciones adquiridas entre las entidades públicas y sus proveedores. La planificación operativa anual es importante ya que establece las actividades necesarias para cumplir con objetivos y metas institucionales en el transcurso del año fiscal. Cuando ello no ocurre, surge este mecanismo que debería ser excepcional, el cual implica una reprogramación de recursos destinados a otras áreas, bienes y servicios planificados, lo que hace que no sea sostenible el uso de estos convenios. El trabajo utiliza el método inductivo, a partir de un caso particular de una entidad pública, que por efectos de anonimato se denomina institución “X”. En este caso, se analizaron los convenios de pago en el año 2015, enlazada con la documental de información relativa a su ejecución presupuestaria y operativa. Los hallazgos demuestran su uso excesivo y frecuente, los pasos para su elaboración y la poca sostenibilidad debido a una falta de planificación dado que son gastos no contemplados en el Plan Anual de Contrataciones, pese a las medidas de precautelar los recursos del Estado. En síntesis y como dice el argot popular, “en Arca abierta hasta el justo peca”.

2017-09-01T00:00:00Z Unkuch Saant, Lidsay Verónica https://repositorio.iaen.edu.ec/handle/24000/4797 2022-12-06T16:48:45Z 2017-06-01T00:00:00Z

Análisis del modelo de gestión educativa para potenciar la corresponsabilidad de los padres de familia en el seguimiento de las actividades educativas de los hijos en el nivel general básica: caso de los establecimientos educativos interculturales Jimpikit, Santa Teresa y Teresita Chiriap del distrito 14D04 Gualaquiza San Juan Bosco educación durante el año lectivo 2015-2016 Unkuch Saant, Lidsay Verónica Las reformas educativas desarrolladas en Ecuador desde 2006 han tenido como uno de sus principios centrales el de la corresponsabilidad de los actores de la comunidad educativa. Este principio es especialmente relevante en la educación intercultural bilingüe, particularmente en lo referido a la participación de los padres en el proceso educativo. En este trabajo, se analiza la implementación de la corresponsabilidad de los padres en tres centros educativos comunitarios interculturales bilingües pertenecientes al Distrito 14D04 Gualaquiza San Juan Bosco Educación, de población mayoritariamente Shuar. A través de la realización de encuestas y entrevistas, se identifican los diversos factores culturales, políticos, socioeconómicos y pedagógicos que limitan la participación activa de los padres, especialmente en el seguimiento y apoyo a las actividades académicas de sus hijos. A partir de este diagnóstico, se formulan varias propuestas para fortalecer la corresponsabilidad a nivel de los centros educativos.

2017-06-01T00:00:00Z Espinoza Párraga, Leonela Elayne https://repositorio.iaen.edu.ec/handle/24000/4788 2022-12-06T16:48:58Z 2017-04-01T00:00:00Z

Técnicos docentes universitarios del Ecuador Espinoza Párraga, Leonela Elayne Desde el año 2012 se incorporó la figura del técnico docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje, dentro de las Instituciones de Educación Superior. La finalidad del técnico docente es ayudar a mejorar la calidad en la instrucción universitaria, para lo cual, la normativa vigente establece que su misión es brindar apoyo al estudiante, junto a los docentes titulares, en las actividades de aprendizaje práctico, en las investigaciones y en la enseñanza de una lengua extrajera. Sin embargo, el papel que se le ha dado al técnico docente es ambiguo, difiriendo significativamente de una Institución de Educación Superior a otra. La presente investigación se enfoca en caracterizar el rol de los técnicos docentes y las funciones tanto académicas como administrativas que deben cumplir. Para ello se analiza el marco legal y administrativo, además del punto de vista de las autoridades, docentes en el rol de coordinadores académicos y de los mismos técnicos, para definir los lineamientos que permitan la inclusión de los técnicos a la academia, como respuesta a su contribución en el proceso de enseñanza. The role of the teaching technician has been incorporated into the teaching-learning process since 2012, in high level institutions. The purpose of the teaching technician is to help improve the quality of university instruction, for which, the current regulations establish that its mission is to provide support to the student, alongside regular teachers, in practical learning activities, in research and in the teaching of a foreign language. However, the role that has been given to the teaching technician is ambiguous, differing significantly from one Institution to another. The current research focuses on characterizing the role of teaching technicians and the academic and administrative functions they must fulfill. For this purpose, the legal and administrative framework is analyzed, as well as the point of view of the authorities, teachers in the role of academic coordinators and those referred technicians to define the guidelines that allow the inclusion of technicians in academic purposes, in response to their contribution in the teaching process.

2017-04-01T00:00:00Z