Principio de Progresividad y no Regresividad del derecho a la educación superior: recorte al presupuesto del Sistema de Educación Superior.

Abstract

En el siguiente trabajo de investigación se realizó un breve recorrido histórico de los derechos humanos, como del origen, características y reconocimiento internacional de los derechos económicos sociales y culturales además los hitos más importantes de la educación en el Ecuador desde 1930, y enfocándose en los tratados internacionales de derechos humanos e instituciones internacionales que garantizan y protegen a la educación superior como derecho social. Con los estándares y parámetros encontrados en los instrumentos internacionales, conocemos que los Estados deben adoptar medidas legislativas, garantías jurisdiccionales y la efectiva judicialización del derecho a la educación. Además, de las obligaciones del Estado frente al derecho a la educación y conocer que la educación comprende la primaria, secundaria, técnica y universitaria; siendo obligatoria para los dos primeros segmentos y gradual para las superiores. Teniendo en cuenta que el derecho a la educación se basa en los principios fundamentales de la igualdad y no discriminación. Se realizó un análisis cualitativo y crítico del derecho a la educación superior y de la sentencia de la Corte Constitucional del Ecuador, que dio paso para el recorte de las pre asignaciones presupuestarias al Fondo Permanente de Desarrollo Universitario y Politécnico del Sistema de Educación Superior, y dando como resultado la inaplicación de estándares y principios internacionales que garantizan la progresividad del derecho a la educación superior.