Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositorio.iaen.edu.ec/handle/24000/4797
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorVarea Viteri, María Soledad-
dc.contributor.authorUnkuch Saant, Lidsay Verónica-
dc.date.accessioned2017-12-14T19:42:55Z-
dc.date.available2017-12-14T19:42:55Z-
dc.date.issued2017-06-
dc.identifier.citationUnkuch Saant, Lidsay Verónica. (2017). Análisis del modelo de gestión educativa para potenciar la corresponsabilidad de los padres de familia en el seguimiento de las actividades educativas de los hijos en el nivel general básica: caso de los establecimientos educativos interculturales Jimpikit, Santa Teresa y Teresita Chiriap del distrito 14D04 Gualaquiza San Juan Bosco educación durante el año lectivo 2015-2016. Trabajo de investigación previo a la obtención del título Especialista en Gestión Pública. Quito: IAEN. 53 p.es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.iaen.edu.ec/handle/24000/4797-
dc.description.abstractLas reformas educativas desarrolladas en Ecuador desde 2006 han tenido como uno de sus principios centrales el de la corresponsabilidad de los actores de la comunidad educativa. Este principio es especialmente relevante en la educación intercultural bilingüe, particularmente en lo referido a la participación de los padres en el proceso educativo. En este trabajo, se analiza la implementación de la corresponsabilidad de los padres en tres centros educativos comunitarios interculturales bilingües pertenecientes al Distrito 14D04 Gualaquiza San Juan Bosco Educación, de población mayoritariamente Shuar. A través de la realización de encuestas y entrevistas, se identifican los diversos factores culturales, políticos, socioeconómicos y pedagógicos que limitan la participación activa de los padres, especialmente en el seguimiento y apoyo a las actividades académicas de sus hijos. A partir de este diagnóstico, se formulan varias propuestas para fortalecer la corresponsabilidad a nivel de los centros educativos.es_ES
dc.format.extent53 p.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherQuito, Ecuadores_ES
dc.publisherIAEN-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectSISTEMA EDUCATIVOes_ES
dc.subjectEDUCACIÓN CULTURALes_ES
dc.subjectPADRES DE FAMILIAes_ES
dc.subjectDOCENTESes_ES
dc.subjectPARTICIPACIÓN COMUNITARIAes_ES
dc.titleAnálisis del modelo de gestión educativa para potenciar la corresponsabilidad de los padres de familia en el seguimiento de las actividades educativas de los hijos en el nivel general básica: caso de los establecimientos educativos interculturales Jimpikit, Santa Teresa y Teresita Chiriap del distrito 14D04 Gualaquiza San Juan Bosco educación durante el año lectivo 2015-2016es_ES
dc.typeTesinaes_ES
Aparece en las colecciones: Especialización en Gestión Pública

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
TESIS Unkuch Saant Lidsay Verónica.pdf767,64 kBAdobe PDFVista previa
Visualizar/Abrir


Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons